close
Tanie Zaakwaterowanie
userad56
Reklama
userad57
Reklama
userad58
Reklama
userad59
Reklama

Powrót do szkolnych ławek - 2462 uczniów rozpoczęło naukę w szkołach podstawowych gminy Strzegom [AUDIO+FOTO]

Powrót do szkolnych ławek - 2462 uczniów rozpoczęło naukę w szkołach podstawowych gminy Strzegom [AUDIO+FOTO]

Tegoroczne wakacje stały się wspomnieniem dla uczniów i nauczycieli, którzy właśnie rozpoczęli nowy rok szkolny 2025/26. Naczelnik Wydziału Oświaty w Urzędzie Miejskim w Strzegomiu - Anna Góralska informuje, że w pierwszych klasach podstawówek edukację rozpoczęło 199 uczniów w dziewięciu szkołach na terenie gminy, to o 66 osób mniej niż rok wcześniej.

Największy spadek liczby uczniów odnotowano w PSP  nr 2 w Strzegomiu,  z 84 na 45 uczniów oraz w PSP nr 3 w Strzegomiu, z 50 na 34 uczniów. W sumie w roku szkolnym 2025/2026 do gminnych szkół podstawowych będzie uczęszczać 2462 uczniów, w tym 62  narodowości ukraińskiej. Do gminnych przedszkoli trafiło 500 dzieci, a do żłobków 86 maluchów  – dodaje urzędniczka.

Anna Rudnicka, dyrektorka Publicznej Szkoły Podstawowej nr 4 w Strzegomiu, ciepłymi słowami przywitała wszystkich uczniów.



O wrażenia podczas pierwszego dnia w szkole postanowiliśmy zapytać najmłodszych. Większość z nich czuła się dobrze, niektórzy odczuwali niewielki stres, ale raczej wszyscy byli  pozytywnie nastawieni.



Psycholożka i wykładowczyni na Uniwersytecie Wrocławskim – Anna Cieślik przypomina, że rozpoczęcie roku szkolnego jest wyzwaniem nie tylko dla nauczycieli i uczniów, ale także dla rodziców. - Najważniejsze jest być mądrze zaangażowanym w edukację dziecka i wspierać wysiłek, a nie tylko sam wynik. Obserwować, pytać i przede wszystkim słuchać. Interesować się, co się dzieje w jego życiu i w szkole, czego się nauczyło, co je fascynuje. W sprawdzaniu dziecka skupić się bardziej na włożonym wysiłku, procesie dochodzenia do odkrywania odpowiedzi na pytania. Przyglądać się błędom i uczyć na nich, budować pozytywną postawę do porażki – podkreśla psycholożka.

Anna Stefanko


Tagi: